Italiano per Stranieri

Parole crociate a metà

Livello: A1-A2 L'obiettivo di questa attività ludica, da praticare a coppie, è quello di ripassare il lessico “di tutti i giorni”. Riuscirete a completare i due cruciverba?
Intervista a Max Nardari

Livello: B2 Attività di comprensione orale basata su un'intervista esclusiva a Max Nardari, regista, sceneggiatore, produttore e compositore musicale.
La frase vivente

Livello: A2 Attività ludica utile per lavorare sull'ordine delle parole in semplici frasi.
Tombola dei verbi

Livello: A1 Attività lessicale di tipo ludico utile per memorizzare verbi ad alta frequenza d'uso.
In giro per Milano

Livello: B Attività ludica dedicata alla città di Milano.
Tempi del passato: revisione

Livello: B1 Cloze grammaticale sul tema dei social network utile per esercitare l'uso dei tempi del passato indicativo (imperfetto, passato prossimo, trapassato prossimo).

In Vetrina

Convegno Nazionale ANILS 2020

Napoli, 13-14 febbraio 2020. Il convegno nazionale ANILS 2020 si terrà giovedì 13 (nel pomeriggio) e venerdì 14 febbraio 2020 (per tutta la giornata) a Napoli con il patrocinio di Università degli Studi “Parthenope”– Dipartimento di Studi economici e giuridici (DiSEG), Società Italiana di Didattica delle Lingue e Linguistica Educativa (DILLE), Loescher, Educo, Intercultura e Goethe-Institut Italien.
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Cosa hanno messo?

Livello: A2
Gioco dedicato al lessico dell'abbigliamento
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Insegnare italiano a italiani e stranieri: il ruolo del lessico nella comunicazione; il ruolo della grammatica [ID S.O.F.I.A.: 38746]

Con questa iniziativa Loescher dà avvio al progetto formativo “Insegnare l’italiano a italiani e stranieri”, a cura del prof. Paolo Balboni dell’Università Ca’ Foscari di Venezia.
Destinatari: Insegnanti di scuola secondaria, università, corsi privati di Italiano come lingua materna, Italiano come lingua seconda (a non italofoni, in Italia), Italiano come lingua straniera (a non italofoni, nel mondo), Italiano come lingua etnica (a discendenti di italiani nel mondo).
Ore totali: 4
Prezzo: Gratuito
WEBINAR 1: Data: 20-01-2020 Orario: 17.00 19.00
WEBINAR 2: Data: 27-01-2020 Orario: 17.00 19.00
informazioni e iscrizioni
Pari e dispari – A2

Pari e dispari - A2 è rivolto in prima istanza ad apprendenti che si sono avviati allo studio della lingua italiana. Al docente sono offerti suggerimenti per lo sviluppo delle capacità di gestione dei testi, delle capacità di riflessione sulla lingua e di strategie di studio, attraverso attività graduate e mirate.
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Dalla valutazione che divide alla valutazione che unisce: verso una classe senza voto [ID S.O.F.I.A.: 34906]

Si prenderà in esame la valutazione scolastica tradizionale, con particolare attenzione al suo impatto sul processo di apprendimento, sulla motivazione e sul benessere degli studenti. Si rifletterà sulla relazione tra valutazione normativa e adozione di obiettivi all’interno del percorso di apprendimento del singolo. Si proporrà una riflessione critica in merito all’utilità del voto quale misura obiettiva degli apprendimenti, stimolo positivo alla competizione in preparazione alla futura vita professionale e lavorativa dello studente, ricompensa commisurata al merito, origine della motivazione ad apprendere.
Ore totali: 5
Prezzo: 25 €

informazioni e iscrizioni
Insegnare italiano a italiani e stranieri: la comprensione e il dialogo; la produzione e la traduzione verso la lingua madre [ID S.O.F.I.A. 38749]

Prosegue il progetto formativo “Insegnare l’italiano a italiani e stranieri “ del prof. Balboni.
Destinatari: Insegnanti di scuola secondaria, università, corsi privati di Italiano come lingua materna, Italiano come lingua seconda (a non italofoni, in Italia), Italiano come lingua straniera (a non italofoni, nel mondo), Italiano come lingua etnica (a discendenti di italiani nel mondo).
Ore totali: 4
Prezzo: Gratuito
WEBINAR 1: Data: 03-02-2020 Orario: 17.00 - 19.00
WEBINAR 2: Data: 10-02-2020 Orario: 17.00 - 19.00
informazioni e iscrizioni
Insegnare italiano a italiani e stranieri: la dimensione (inter)culturale; insegnare l’italiano del, attraverso il, malgrado il… computer [ID S.O.F.I. A.: 38793]

Si conclude il progetto formativo “Insegnare l’italiano a italiani e stranieri”, a cura del prof. Paolo Balboni dell’Università Ca’ Foscari di Venezia.
Destinatari: Insegnanti di scuola secondaria, università, corsi privati di Italiano come lingua materna, Italiano come lingua seconda (a non italofoni, in Italia), Italiano come lingua straniera (a non italofoni, nel mondo), Italiano come lingua etnica (a discendenti di italiani nel mondo).
Ore totali: 4
Prezzo: Gratuito
WEBINAR 1: Data: 17-02-2020 Orario: 17.00 - 19.00
WEBINAR 2: Data: 24-02-2020 Orario: 17.00 - 19.00
informazioni e iscrizioni
Caleidoscopio Italiano

Un'antologia tematica di autori contemporanei, che presta attenzione particolare al contesto in cui si collocano i diversi testi e ai fili culturali che vi si intrecciano, facendo del testo letterario uno strumento di lettura della realtà culturale italiana.
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Ho stanco o sono stanco?

Livello: A1
Impariamo gli usi dei verbi "essere" ed "avere" nei i livelli iniziali.
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In classe con Tommy

In classe con Tommy è rivolto a ragazzi stranieri alle prime armi con l’italiano (livello PreA1-A1) che frequentano la scuola secondaria italiana o classi corrispondenti all’estero.
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Il riconoscimento dei crediti per l’Istruzione degli Adulti

Il volume propone strumenti e indicazioni metodologiche per individuare, valutare e attestare competenze acquisite dagli adulti in precedenti contesti di apprendimento formali, informali e non formali e riconoscerle come crediti ai fini della personalizzazione del percorso di studio.
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Botta e risposta: una palestra per progettare, condurre e valutare un dibattito regolamentato in classe [ID S.O.F.I.A.: 36619]

Proposta di una metodologia didattica e formativa novantiqua: argomentare e discutere argomentando.
Obiettivi dell’iniziativa: recuperare la formazione al dibattito come disputa, valorizzando la finalità del promuovere il senso critico e le capacità logiche e gli esiti formativi di esercitare le capacità dialettiche ed educare alla socialità e alla cittadinanza, intesi quali obiettivi prioritari rispetto al qualificarsi per una gara di debate.
Ore totali: 4
Prezzo: 20 €
informazioni e iscrizioni
La comprensione del testo disciplinare: tra teoria e pratica [ID S.O.F.I.A.: 34908]

L’iniziativa intende far rifletter sulla difficoltà dei testi scolastici, in particolare di storia e scienze, e fornire strategie per aiutare non solo gli alloglotti, ma anche gli italofoni, nel processo di comprensione dei manuali, che presentano spesso una lingua astratta, densa di informazioni e di strutture complesse.
Ore totali: 5
Prezzo: 25 €
Informazioni e iscrizioni
Test per la valutazione delle competenze lessicali e grammaticali

Livello: A1-B2
Un test per la valutazione delle competenze lessicali e grammaticali. Agli studenti permette di autovalutare il proprio livello di conoscenza dell'italiano; ai docenti può servire per svolgere la valutazione delle competenze linguistiche dei propri allievi.
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Dalla grammatica alla pragmatica. Riflessioni e proposte per la didattica del parlato nell’insegnamento della lingua straniera [ID S.O.F.I.A.: 38857]

L’iniziativa, che si articolerà in due webinar, vuole portare l’attenzione dei docenti su aspetti del parlato strategici per promuovere il coinvolgimento dell’apprendente e la sua autonomia nel processo di apprendimento.
Destinatari: docenti della scuola secondaria di I e II grado (lingua italiana a italiani e a stranieri, lingue straniere), docenti di corsi per adulti e giovani adulti nei corsi universitari, docenti di corsi per immigrati.
Ore totali: 4
Prezzo: Gratuito
WEBINAR 1: Data: 24-01-2020 Orario: 17.00 - 19.00
WEBINAR 2: Data: 31-01-2020 Orario: 17.00 - 19.00
informazioni e iscrizioni
Educazione linguistica ed educazione alla cittadinanza [ID S.O.F.I.A.: 32660]

Grazie al linguaggio verbale ci relazioniamo con gli altri; partecipiamo alla vita sociale; comprendiamo e interpretiamo il mondo; acquisiamo nuove conoscenze; comprendiamo e valutiamo in modo critico le informazioni. Partendo da questa centralità della lingua nell’interazione sociale e nei processi cognitivi si propone un modello di educazione linguistica basato sul convincimento che, attraverso la riflessione sulla lingua e lo sviluppo delle competenze linguistiche, si può diventare cittadini migliori, più attivi e più consapevoli.
Destinatari: Docenti della scuola secondaria di II grado
Ore totali: 5
Prezzo: 25 euro
informazioni e iscrizioni