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Italiano L2 e alfabetizzazione


Il tema dell’analfabetismo e della debole alfabetizzazione degli adulti migranti è emerso a livello internazionale e ha portato alla creazione di un nuovo campo della glottodidattica: l’alfabetizzazione in L2. Il campo si sta dotando di un proprio apparato teorico e metodologico, di materiali didattici, di strumenti di formazione dei docenti e di strumenti per la programmazione di corsi e per la valutazione delle competenze linguistiche e alfabetiche.

Questa pagina è rivolta a insegnanti, autori di manuali, dirigenti di strutture formative. È aperta ai contributi di chi vuole condividere la propria esperienza.

Le pagine di questa rubrica sono curate da Alessandro Borri e Fernanda Minuz.


Nello spazio qui sotto sono riportati in ordine cronologico-tematico  tutti i materiali presenti nella pagina Italiano L2 e alfabetizzazione. Sulla barra a sinistra trovate le viarie sezioni che compongono nel dettaglio la pagina:

 

Alfabetizzazione in L2, contenente ricerche, studi e manuali  editi da Loescher sul tema dell’insegnamento dell’alfabetizzazione in L2;

Risorse e spunti per la didattica, contenente  attività didattiche, esercizi e suggerimenti per l’alfabetizzazione in italiano L2 prodotti da insegnanti dei CPIA e degli enti formativi;

Materiali interattivi contenente percorsi di italiano L2 pensati per apprendenti analfabeti  utilizzando il  computer;

Siti di interesse che presentano discussioni rilevanti sul tema dell’alfabetizzazione e dell’insegnamento delle lingue in contesti migratori e sulle politiche di educazione linguistica.

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