Materiale Didattico

Patti chiari...

Livello: B1. Attività grammaticale sulla scelta tra congiuntivo e indicativo. Si propone a seguire un’attività di ripasso...

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Un fine settimana con le amiche

Livello: B2. Attività finalizzata al consolidamento dell'uso delle preposizioni semplici ed articolate a livello B2.

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Forma la frase

Livello: A1. È possibile presentare questa attività di sintassi al termine delle prime 5 unità di Spazio Italia 1 di Diaco /...

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Dettato di parole: PESCE o PESCHE?

Livello: A-B. Attività di fonetica e ortografia sui suoni di parole italiane come “pesce” o “pesche”. L'esercizio...

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Giochi - Cose di casa

Livello: B. Gioco "Memory" per la scoperta e la memorizzazione di parole relative a oggetti di casa che spesso non vengono focalizzate nei manuali...

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Sto parlando con Linda

Livello: A2. L'attività si rivolge a studenti di livello A2 che vogliano praticare la struttura "stare + gerundio" per indicare azioni che...

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Cosa stanno facendo?

Livello: A2. È possibile utilizzare questa attività al termine della presentazione della struttura stare + gerundio...

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L’estate di John Wayne

È possibile presentare questa attività di revisione del futuro semplice come introduzione o revisione del percorso A...

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Che cosa è successo?

Livello: B2. L’obiettivo dell’attività è quello di formulare delle frasi al congiuntivo passato per esprimere...

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Il Manifesto di Eataly

Livello: C. Attività lessicale per livelli avanzati sul tema della filosofia del marchio "Eataly". È possibile introdurre il tema...

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Lo sai chi è?

Livello: A2. Attività grammaticale utile per praticare l'uso dei pronomi diretti e indiretti.

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Alto o alta?

Livello: A2. Questo esercizio si rivolge a studenti di livello A2 che vogliano esercitarsi nella concordanza fra nome e aggettivo.

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Cosa c'è nella tua borsa?

Livello: A1. Questo esercizio si rivolge a studenti A1 e mira alla focalizzazione o al rinforzo del genere (maschile - femminile in -o, -a, -e) e...

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Ancora o ancora: dove cade l'accento?

Livello: A-B. Attività sul riconoscimento della posizione dell’accento di parole conosciute o nuove. Può essere utilizzata...

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Li ho messi lì!

LIVELLO: A-B. Attività sulla corretta ortografia dei monosillabi, con o senza accento grafico.

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